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2018年中考数学试卷质量分析报告.doc

2019-12-17

      数学试卷质量分析(十):从整体上看,这次期末测试根本上反映了生的实际水准器。

      第6题出的至多,要紧是题中的信息很多,要速决的问题也多,生不许较好的进展信息的选取。

      这些问题考前有所考虑,也进展了练习,今后要增强对落后生的辅导。

      有生审题不细,如选取题中3点15分在镜中是几点多数生都选取了9点45分造成这些错的因要紧是生没细审题,这介绍有生的念书惯不够好,读题不顶真。

      平常应多找些相对应的立体模子让生观测它们的特征,速决相对应问题会好些。

      长期执,不止训,幼儿说书胆力也在不止增高。

      题号:三1、检测的鹄的和渴求本题是计算题,要紧稽考生对二次根式的乘除计算以及一元二次方程的解法(公式、配药法)的调查。

      我会填、我会算、我会做、我会用等话语反映着对生的勉励和赏识,能使生增强满怀信心念。

      3、生的下手潜力比强生在速决下手操作的问题时,对率比高,画相得益彰几何图形、扁舟平移地位画的准,介绍生的下手潜力较强,这是平时严厉渴求和训的后果。

      4、反映对数学思量的稽考。

      部分题也是生见过的问题的有理改建而来。

      3、对准一些生决不会估算,估算潜力弱的问题,在今后的教学中要留意增强对生估算潜力的培植和训。

      4、对学的学问贫乏广度的关切,并且忽略质量,招致有同窗,学一同忘一同,没起到应有功能。

      ②注重稽考生的获取信息、分析问题、速决问题的力量。

      增强地基学问与根本技术的念书,使生学有所得,学的朴实。

      (五)看图划算满分14分,人均得分10.3分,最高分14分,最低0分。

      生的口算潜力较差,在第1题的口算题中,34份试卷中仅仅7个同窗得满分,多生含糊疏忽,把该化解的分没进展化解。

      次要是第1题边长()米的方形田地,它的面积是1.公顷。

      考试题的难度比值恰当,考试题严厉依照和渴求,没偏、怪题和划算、证书繁琐或事在人为编织的疑似的题,躲避原题,注重可还魂学问和延续性学问,顾及全包头市的现实情况。

      根据一年级生的年纪特征,思维水准器设计潇洒搞笑、直观像的数学活络,让生在具体的处境中了解和认得数学学问。

      在教学进程中,不止仅仅要培植生能进展各种数学言语的转化,还要培植生会用数学言语准简洁地抒发本人的角度和思想。

      ②注重稽考生的获取信息、分析问题、速决问题的力量。

      六年级现出了四年级念书的地位与方位,从而检测生对原本学问的执掌气象,地基性强,但短少具有梯度的题;总体来说试卷较好的把了易、中、难三个比值分红,根本能抵达检测初期教学的根本气象。

      故此我引荐在出试卷时,四大题第2小题购物中的第2问中第2小题让生进展估算效果肯定会更好些,生也决不会因划算后果错丢多分。

      (1)、问题立脚于课标渴求,全盘稽考四基紧扣《课标》渴求及教材,立脚稽考地基学问、根本技术、根本思想、根本活络经验。

      2、重进程教学中要注重生的念书进程,培植生的分析潜力。

      结合我校五年级的实际气象,感觉试卷较简略、较活,考成绩却普通。

      (2)、注重稽考数学力量考试题关切生的数感、记号意识、空中思想意识、几何直观、数据分析思想意识、演算力量、推导力量、模子思想、创创见解、使用意识的形成。

      在温习中蓄意识的对这些学问点重点温习重复练习。

      二、考试题对数学教学的启发1、课堂教学及温习要因《课标》和《考说明》。

      能从总体上全盘稽考生对数学地基学问的了解运用和根本数学力量的估测。

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